MSC lancia un concorso tra i creativi del web per la realizzazione di un video virale in grado di trasmettere l’essenza di MSC Friends, la community virtuale unica nel suo genere.

Il concorso prevede la realizzazione di un video virale di presentazione della community MSC Friends: si tratta in realtà di una descrizione evocativa emozionante in grado di incuriosire l’utente e portarlo a voler far parte della community MSC Friends.

Per questo progetto MSC Crociere si è avvalsa della collaborazione del più noto motore di ricerca al mondo, BootB.com, che unisce Brand Builders con Cervelli creativi, su quale sono state postate tutte le informazioni relative alla community e il brief creativo qui.

Il video, della durata di 20 secondi, sarà diretto a diversi target di fruitori della rete: dagli amanti del web ai giovani “smanettoni”, dai nostalgici di Second Life ai croceristi, dagli anziani digitali ai giovani. La partecipazione al concorso, che scade il 9 luglio 2010, è aperta a tutti: creativi operanti sul web (2D e 3D), esperti di video virali, appassionati di mondi virtuali tridimensionali, art director specializzati in montaggio video, etc.

Le proposte saranno valutate direttamente dalla Compagnia e il vincitore, oltre al premio in denaro di 1.600 Dollari, avrà la possibilità di collaborare con MSC Crociere per altri progetti sul web mentre il video diventerà l’oggetto di una campagna virale sulla rete.

MSC Friends, il nuovo social network di MSC Crociere, è un applicazione web innovativa: la prima community che unisce gli elementi tipici dei social network come il social gaming e l’entertainment, al mondo delle crociere. Una piattaforma web 2.0 costruita tenendo conto delle nuove esigenze dei navigatori della rete, che non si accontentano più delle semplici comunità online, ma chiedono qualcosa di più: modalità di incontro e di approccio differenti.

La nuova piattaforma è divisa in una parte in 2D, in cui sono presenti tutte le funzioni classiche del social network, come profilo, foto e video da caricare, etc. a cui si aggiunge un’intera nave da crociera riprodotta in 3D da vivere virtualmente attraverso il proprio avatar.

Quindici ambienti di una delle navi più belle della flotta, MSC Fantasia, sono stati messi a disposizione per questa riproduzione virtuale, permettendo agli utenti di interagire tra loro attraverso chat, ma anche di giocare al casinò, cambiarsi d’abito nella propria stanza, partecipare a giochi di intrattenimento e a cacce al tesoro per accumulare punti che danno la possibilità di vincere premi e sconti per le crociere.

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Il sito web ARPAT ha un “motore” nuovo: il sistema di gestione dei contenuti (CMS) open source “Plone”

A partire dal 9 marzo il sito Web di ARPAT (http://www.arpat.toscana.it) viene aggiornato con Plone, un sistema Open source di gestione dei contenuti (CMS). L’adozione di questo nuovo software rappresenta il primo indispensabile passo verso un cambiamento complessivo della presenza in Rete dell’Agenzia, cambiamento che mira ad aggiornare i contenuti ed a semplificarne la gestione secondo una logica redazionale più snella e vicina ai bisogni dell’utenza.

Apparentemente non molto è cambiato: la grafica ad esempio, a parte le modifiche necessarie al miglioramento dell’accessibilità del sito Web, è rimasta praticamente invariata. Questa scelta può deludere dal punto di vista della gradevolezza estetica e non dà evidenza delle modifiche già effettuate, maè sinceramente qualificante dal punto di vista dell’usabilità e della corretta (ri)progettazione di un sito Web: un buon intervento grafico, funzionale alla corretta fruizione dei contenuti e al miglioramento della navigazione, non può infatti precedere l’analisi dei contenuti e la loro riorganizzazione. Solo dopo la definizione dell’architettura informativa e del relativo workflow quindi, verrà avviato il restyling dell’interfaccia grafica. Volendo fare un paragone in ambito automobilistico, per consentire anche a chi sia completamente a digiuno di argomenti correlati al Web-design di farsi un’idea del percorso intrapreso, potremmo dire che ad oggi ci si è occupati del motore e del suo funzionamento senza preoccuparsi della carrozzeria e delle finiture.

I vantaggi riscontrabili già in questa fase attengono quindi i contenuti. Innanzitutto è stato ridotto il numero di applicativi per la loro gestione: ad esempio i comunicati stampa e le pubblicazioni, che venivano gestiti con data-base esterni, sono oggi parte integrante del sito Web. Questa semplificazione gestionale ha il vantaggio di consentire all’utente di interrogare un solo archivio per trovare le informazioni che cerca.

Altri miglioramenti sono legati alle funzionalità del motore di ricerca che è molto più potente del precedente. Nella nuova versione infatti, oltre al contenuto delle pagine il motore indicizza anche quello dei file allegati (pdf, rtf ecc..) aumentando molto la propria capacità di risposta. Ad es. alla query “amianto” il vecchio sistema restituiva solo 21 contenuti dei 95 rintracciabili con il sistema attuale. Per favorire il reperimento delle informazioni il motore incorpora la funzione live search, che visualizza un’anteprima dei risultati più rilevanti già durante la digitazione.

Il CMS – Content Management System – utilizzato consente una maggiore flessibilità nell’organizzazione dei contenuti: questi infatti possono essere agevolmente associati a una o più categorie e le categorie implementare collezioni di oggetti di un certo tipo e/o relativi ad un certo argomento. In pratica le collezioni rappresentano un sistema di visualizzazione aggiuntivo rispetto a quello tradizionale basato sull’organizzazione gerarchica dei materiali.

Grazie alle collezioni, si possono predisporre raggruppamenti di contenuti senza il bisogno di un continuo intervento manuale: man mano che nuovi elementi rispondenti a determinati requisiti vengono creati vanno automaticamente a implementare la relativa collezione.
Un esempio è costituito dai box “in evidenza”, che collezionano oggetti relativi ad un determinato argomento pubblicati negli ultimi 15 giorni.

I contenuti di sezioni ad aggiornamento frequente (es. ARPAT News, eventi ecc.) sono da oggi offerti anche nel formato RSS – Really Simple Syndication – semplice e comodo per essere informati in tempo reale. Grazie ai feed RSS è infatti possibile ricevere direttamente nel proprio computer gli aggiornamenti sulle ultime notizie pubblicate: se una pagina Web viene aggiornata non è più necessario andare a visitarla periodicamente per controllare i nuovi contenuti inseriti, si viene avvisati automaticamente.

Questa modalità di segnalazione degli ultimi aggiornamenti è anche molto rispettosa della privacy: con la sottoscrizione del feed RSS infatti gli utenti non rivelano il loro indirizzo di posta elettronica e possono interrompere la ricezione di notizie in qualunque momento semplicemente rimuovendo il feed RSS dalla lista delle pagine alle quali si è interessati.

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In tempo reale il calendario degli eventi (mostre, spettacoli, folclore), idee per il weekend o per la vacanza. I lettori potranno anche mandare i loro racconti di viaggio, foto e filmati.

Un sito semplice e di servizio, coerente con lo stile di Repubblica, con il suo modo di guardare e raccontare il mondo, alla scoperta di luoghi affascinanti, delle loro culture e della loro natura.

Il sito è realizzato con la collaborazione di Lonely Planet, che propone informazioni turistiche sulle destinazioni turistiche, e con quella dell’Istituto De Agostini, che offre una selezione degli appuntamenti tipici da weekend.

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In base ai documenti redatti da Sir Jim Rose, ex capo di Ofsted, dipartimento del governo per la tutela dei minori, gli scolari di dieci anni dovranno destreggiarsi con le attività di blogging e podcast, dovranno essere in grado di consultare Twitter e di scrivere sia a mano che su una tastiera di computer.

Ad esempio, i bambini dovranno sapere come utilizzare i programmi automatici di correzione di errori di spelling che esistono online, così come dovranno imparare a farlo da soli. Lo studio della storia, viceversa, sarà ridotto, nell’arco di tutta la scuola elementare, a due periodi del passato britannico, a scelta dell’insegnante. Si potrà così decidere di studiare o l’era vittoriana o quella della seconda guerra mondiale, o al limite nessuna delle due, optando per altri periodi. La ragione è che la storia patria, e quella mondiale, vengono poi ripetute alla scuola media inferiore e di nuovo in quella superiore, e gli ispettori ministeriali ritengono che non sia necessaria una duplicazione di tale studio.

Più in generale, il piano riduce dalle attuali tredici a soltanto sei le materie di studio, raggruppandole in aree di interesse: inglese, comunicazione e lingue, matematica, scienze e tecnologia, scienza umane, sociali e ambientali, salute fisica e benessere, arte e design.

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